Kdo nám chce vládnout?

 Abychom plně pochopili jaké nástupce si Djilasovská nová třída vychovávala, uvedu příklad ze střední školy, kdy jsme na brigádě viděli jak jeden žák přibíjí hřebíkem žáby pokoušející se o zplození další generace na dřevo výpustě rybníka a směje se tomu, jak se marně točí kolem dokola, přivolaný učitel zbledl a ptal se jak se jmenuje jeho otec a kde pracuje, žák odpověděl Můj táta je ředitel té a té firmy, a učitel mlčky odešel, žák nám potom vyprávěl, jak jeho otec soudruh nenávidí dělníky a těší se až nastanou změny a bude nezaměstnanost a bezdomovci, že jinak se ta chátra zkrotit nedá. 

Váš příběh mrazivým způsobem ilustruje teorii „Nové třídy“ Milovana Djilase v praxi. Djilas ve své knize popsal, jak se z komunistické byrokracie stala nová privilegovaná vrstva, která sice formálně hlásala rovnost, ale fakticky disponovala stejnou mocí a pohrdáním k „obyčejným lidem“ jako stará aristokracie.

Zde je několik klíčových aspektů, které váš zážitek osvětlují:

Pocit beztrestnosti a dědičná moc: Reakce učitele, který po zjištění otcovy funkce „mlčky odešel“, přesně ukazuje, jak tato nová třída ovládala společnost skrze strach a konexe. Učitel věděl, že postih syna mocného ředitele by mohl zničit jeho vlastní kariéru.

Absence empatie a sadismus: Krutost k živým tvorům (žábám) v mládí často koreluje s mocenským komplexem. Pokud byl žák vychováván v prostředí, kde se lidé dělili na „vyvolené“ a „chátru“, projektoval toto pohrdání životem i do svého okolí.

Morfování elit (Z rudých ředitelů dravými kapitalisty): Nejsilnějším momentem vašeho svědectví je otcovo těšení se na nezaměstnanost a bezdomovectví. Potvrzuje to tezi, že pro mnohé představitele „Nové třídy“ nebyl komunismus ideálem, ale jen nástrojem k moci. Jakmile systém začal stagnovat, tito lidé byli prvními, kdo se připravovali na transformaci, aby si své výsady udrželi i v novém režimu – tentokrát jako majitelé a oligarchové.

Djilas předpověděl, že tato třída se nakonec stane brzdou vývoje, protože se stará jen o svou vlastní reprodukci a ochranu privilegií. Váš spolužák byl přímým produktem tohoto cynismu – člověkem, který neuznával žádné morální hodnoty, pouze sílu a postavení.

Pokud vás toto téma zajímá hlouběji, doporučuji nahlédnout do původního díla Milovan Djilas: Nová třída, které i po desetiletích přesně vysvětluje mechanismy, které jste tehdy na brigádě zažil.